модуль 11

модуль 11

Модуль був насиченим, багато нового по впровадженню диференційованого навчання для роботи з учнями для себе відкрила ще раз. Учні завдяки проектній діяльності навчаться навичкам 21 століття, які їм допоможуть бути успішними у житті. Дякую всім за співпрацю!!!

модуль 10

модуль 10

Я зрозуміла роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме - головне донести до учня думку про те, що основний результат навчання - здатність до інтенсивного і грамотного пошуку знань. Особистітні зміни є основним, що має сенс при виборі мети освіти в сучасному світі.

Навчившись правильно ставити запитання нашим учням ми приведемо їх до успіху в навчанні.

модуль 9.рефлексія

модуль 9

Щоб учні стали самостійними, вони мають виконувати роботу самостійно: від початку і до кінця (вміти обрати завдання, виконати його вчасно, якщо виникли труднощі, то попрацювати ще більше, щоб з ними справитися, вміти захистити роботу). Для вдалого здійснення проекту предує кропітка роблота вчителя, щоб їх цього навчити. Враховувати можливості всіх учасників проекту і давати таке завдання з яким їм під силу справитися. Для дітей які швидко працюють треба робити завдання підвищеної складності.

модуль 8.рефлексія

модуль 8

Я і мої учні точно будуть користуватися електронною бібліотекою.

модуль 7.рефлексія

модуль 7

Я дізналася про те як допомогти моїм учням пристосуватися до навчання за методом проектів.

Створювала учнівську презентацію. При роботі з учнями над проектом треба чітко роз'яснити хід роботи над проектом і кінцевий продукт проекту. Клас ділиться на групи. Визначається хід дослідження кожної групи. І пропонується проілюструвати результат роботи у вигляді презентації. Вчитель пропонує форми оцінювання презентації для дітей перед початком роботи. Діти дотримуються критеріїв оцінювання кожного етапу презентації.

Зрозуміла як переводити бали отримані за кожний етап роботи у 12 б.систему.

модуль 6

модуль 6

Я повинна навчити учнів вдосконалювати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Учні повинні навчитися користуватися матеріалом з мережі Інтернет Вчитель повинен навчити дітей коректно використовувати матеріали для виконання проекту. Дотримувати авторські права автора матеріалу , який буде використаний. Учні повинні навчитися з власних потреб використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/ правових питань. Учні повинні здійснювати вибір та приймати комплексні рішення

модуль 5

модуль 5

Навчилася використовувати веб-документи для спільного редагування при роботі над Основними запитаннями теми.
    Я обговорила презентацію оцінювання навчальних потреб учнів.При своїй роботі керувалася основними навичками 21 століття.
     Я навчилася використовувати Інтернет для розвитку навичок у учнів , які їм  необхідні у 21 столітті. Зробила спробу використати інтернет з метою розвитку навичок, які необхідні  21 столітті.  Я зрозуміла як здійсними навчання учнів та в своїй роботі правових та етичних питань, пов'язаних з використанням інноваційних ресурсів Я дізналася, що таке авторське право і як їм можна скористатися у своїй роботі.